喻學才老師

跨領域學術研究，淡泊名利，一位生活家。

李常生2021/11/19 台北

2004年秋天開始，我進南京東南大學建築學院就讀博士班；2005年秋，我選修了喻學才老師的旅遊規劃課，上課時間是在晚上，上課地點就在東南大學校門口東側對街一座大樓的28樓，喻學才老師的書房內。從此，我展開了與喻學才老師延續了超過十六年的師友關係。

喻老師教學認真，每次來上課的學生來了多少？他都不在乎，讀書是自己的事，不讀書想要應付也是有一些學生的天性。有些人得了博士是真才實料，有些人的學問則是虛有其名，只見浮面見不了底。我為了繳交喻老師的學期報告，特地跑去海南島參加海南之旅，同時也逕自到了老儋州去尋覓蘇軾的足跡，之後我又陸續去了老儋州五六回，徹底的了解蘇軾在老儋州（昌化軍）的生活環境與處境。

我讀完東南大學博士班後，曾經隨喻學才老師參加幾次「地方旅遊規劃」的工作，遍佈山東、安徽、海南、江西、江蘇各地，東征西討的，讓我長了見識，也學到了紮實的有關旅遊規劃的廣域深層知識，並且培養了必備的底蘊。喻老師早年在南京市區西北方過長江後的一處舊村落底買了一棟破舊房子，經過精心規劃、一再翻修，成了喻老師的讀書和修身養性場所，並為其名為「三元草堂」。這個村落是在一個山坳裡，據說早年是明代軍隊種菜的地方，因此水源充足，我隨喻老師去過兩回，我逐漸體悟到喻老師是一位不折不扣的生活家。

喻老師是湖北省大悟縣人，1985年自湖北大學獲得中文系碩士，最初從事文學教學與創作，1993年轉至東南大學從事旅遊規劃的教學工作。喻老師的漢文根深蒂固，揮手即能寫古詩、古詞與古文，這個嗜好一直沒有轉變，即使已經從事旅遊規劃專業近三十年了，然喻老師對中國文學創作的習慣始終未變，甚至撰寫旅遊規劃乃至遺產保護的書籍，其用文飾詞都是句句斟酌。我自東南大學畢業後轉至南京師範大學就讀，習慣性的每隔一段日子就會到喻老師的書房約了見面一敘，這個習慣一直延伸到就讀武漢大學期間，只要回南京，必然會拜望朱光亞與喻學才老師。

喻老師不惜名利，到退休的那一天，隨即裸退，不再沾學校的邊。退休後專事各種學術創作。他的專才橫跨各種領域，主要學術出版書籍，包括中文古詩詞、旅遊規劃、遺產保護，且喻老師擅於收集完整資料，經過梳理，再加上文字的修飾，可讀性極高。近年喻老師尚從事族譜的修飾與創作，興趣廣泛，且筆耕不輟。

喻師母原在校教授英文，子亦就讀東南大學遺產保護專業獲得博士，現在西安教學，且已生子，喻老師夫婦也當了爺爺奶奶。喻老師家庭和諧，做事、研究、創作時無後顧之憂。

這兩年疫情肆虐，我無法前往南京拜望喻老師，甚覺遺憾。

喻學才老師平時笑口常開、喜悅常在。他交友廣闊，然擇友甚嚴，不恥於媚外求友，情願孤單研究學術、獨立創作，為社會大眾、人類文明留下一些腳印。

他的書房為在28樓，從窗子向外望出去，即可見到多樹的東南大學四季風貌，我每次去他的書房，總願從窗口眺望東南大學的校舍，冬日白雪籠罩、秋日梧桐黃葉、春日嫩芽清新、夏日一片翠綠。這樣的學術氛圍與環境，幾十年了，造就了喻老師的清新抒懷心境，不喜不憂，自在悠遊於大地之上。而他的三元草堂處在山坳底處，三面環山、溪水淺流，井湧清泉、山嵐掠起，草堂三樓整層為他的書房，大桌撰寫書法，心靈隨即悟入禪淨。

喻老師有一次突然說了一個耐人尋味的話，謂：如果天下處於亂世，我隨妻携子回到湖北鄉下老家，整理家裡的那塊田地，自我耕種、自給自足。喻老師清心寡慾、不忮不求，雖居喧囂都市鬧區，然心態猶如陶淵明一般，採菊東籬下，悠然見南山。

喻老師不追求誘人的名利，不擔心他人的批評與毀謗，專心於自己的讀書、修行與創作，專長跨越了好幾個不同的領域，但是他不傲不忮不求，清心寡慾，有時嘴上還會哼幾句小曲，何其自在？

預計明年下半年或者後年，兩岸得以開放，進出不需隔離，我當盡快前往南京，拜望喻老師、朱老師，還有董老師。

自己年歲漸高，還能與幾位老師見過幾次面？真是無法預測？

能夠再見一次面都算是福氣。喻老師是一位生活家，隨其生活片刻，哪怕是只有幾個小時，也能在夢中遇見陶淵明與蘇軾。

南京東南大學考研網中對喻學才老師的描述如下：

喻學才男，1954年12月生，湖北省大悟縣人。1985年畢業於湖北大學中文系，獲文學碩士學位。同年轉向研究旅遊。1986年發起並成立湖北省青年旅遊研究會，被推舉為會長。主編會刊《中國旅遊學探索》，任主編。1987年參與發起中國旅遊文學研究會(即後來的中國旅遊協會旅遊文學專業委員會)，任常務理事，副秘書長。負責應用開發方面的工作。1990年借調海南省旅遊局，策劃首屆國際椰子節，兼《大旅遊導報》編輯部主任。1993年2月調入東南大學負責旅遊專業工作，歷任旅遊文化教研室主任，中國文化系副主任、主任，旅遊學系主任，2002年，主動離開系主任崗位，除繼續主持東南大學旅遊規劃研究所外，潛心文化遺產保護與旅遊規劃設計領域。2004年，協助本校建築歷史學科負責人朱光亞教授成功申報建築遺產保護與管理博士點。

1986年以來，喻學才教授一直在旅遊文化領域裡耕耘。其學術軌跡是沿著早期的古典文學研究，進入旅遊文學研究，由旅遊文學研究擴大到旅遊文化及旅遊文化的應用研究，再到旅遊規劃領域的實踐探索。除學術研究和應用開發外，他還性喜詩詞創作，他所創作的旅遊規劃詩詞在當今詩詞界獨樹一幟，頗受詩詞界和旅遊界好評，有個人詩詞集《三元草堂詩詞聯鈔》問世。他的特點是既從事旅遊文化的學術研究，又進行旅遊文化的創造實踐。二十多年來，喻學才教授淡泊名利，在自己開闢的領域裡辛勤勞作，在自我超越中享受人生。

教學及科研成果

在教學科研和人才培養方面，其所主持負責、歷時長達6年的教改專案《東南大學旅遊管理專業本科生培養目標和考評指標體系》獲江蘇省教育廳2001年教學成果一等獎，並為全國多所高校旅遊管理專業參考借鑒。2002年以來，他還主持了江蘇省教改項目《研究性教學和探索性學習的人才培養機制研究》等教學研究項目、國家文物局十一五重點課題《文化遺產保護與風景區建設》等遺產旅遊項目。其所主編、主審的化學工業出版社「十一五」旅遊管理規劃教材《旅遊資訊系統與管理》獲化工部優秀教材二等獎。2002年其所參與的《蘇錫常都市圈規劃》獲建設部城市規劃一等獎。

喻學才教授有旅遊文化與文化遺產方面個人研究專著6部，主編《中國旅遊詩話》（八卷本）、《探索與爭鳴》著作2種，論文100餘篇。有本人主持的浙江義烏、江西南昌等市，響石山、雁蕩山、大洪山、武夷山等名山景區，合肥包公文化園、武漢木蘭湖、新餘市佛教文化園、連雲港淮鹽文化博覽園、海南中華文化園等旅遊總體規劃、景區規劃、主題園策等各類規劃策劃成果50餘種。他所主持的各類旅遊規劃以文化內涵挖掘、文化資源整合和善於將遺產資源活化為旅遊產品見長。其口號「文化武裝規劃，規劃創造文化」，其規劃編制境界「使遊之者忘倦，寓之者忘歸，居之者忘老」，頗得業界好評。

研究領域：

旅遊文化與旅遊規劃；遺產保護與遺產活化。

著作成果：

《中國旅遊文化傳統》（東南大學出版社，1995年版）、《孟郊詩集校注》（合著，人民大學出版社，1995年出版）、《東周列國志校注》（中國文聯出版公司1995年出版）、《旅遊文化》、《旅遊資源》（中國林業出版社，2000年12月出版）、《中國歷代名匠志》（湖北教育出版社2006年出版）、《文化遺產保護與風景名勝區建設》（科學出版社2010年出版）、《三元草堂詩詞聯抄》（中國戲劇出版社，2010年出版）《中國歷代名建築志》（湖北教育出版社，2011年待出）、主編《中國旅遊名勝詩話》叢書一套（共8冊）（中國林業出版社，2002年5月出版）《老戲臺》（人民美術出版社2003年出版）、《探索與爭鳴——張國光教授紀念文集》（長江文藝出版社2009年出版），《三元草堂文鈔·山水文學研究》；《三元草堂文鈔‧旅遊文化研究》《三元草堂文鈔‧遺產保護研究》，南京大學出版社2012年版等著作；《關於中國旅遊學之構想》、《中國旅遊文化及其改造之我見》、《論有爭議的歷史人物遺跡的開發》、《遺址論》《我們應該從洋規劃中學習什麼》、《今天的旅遊規劃應該向傳統學習什麼》《中國建築遺產保護傳統研究》、《中國古代遺產保護述略》、《遺產保護新思維：資訊性保護和經濟性保護》、《遺產活化：保護與利用的雙贏之路》、《遺產創新三部曲》、《鹽的未來：關於淮鹽遺產保護與旅遊發展結合的探討》、《文筆塔研究》、《文化產業園：這路該怎麼走？》《中國古代遺產登錄制度研究》等旅遊文化與遺產活化研究方面的論文100餘篇。旅遊規劃方面先後主持了《浙江義烏市旅遊發展總體規劃》（1997年）、《歷史長河主題公園概念規劃》（1998年）、《黎明湖旅遊度假區總體規劃》（2000年）、《南昌市旅遊發展總體規劃》（2000年）、《浙江廿八都古鎮保護規劃》（2001年）、《采石磯國家級風景名勝區規劃》（2001年）、《合肥市包公文化園修建性詳細規劃》（2003年）、《浙江雁蕩山風景名勝區旅遊發展總體規劃》（2004年）、《武漢市木蘭湖湖北明清古民居遷建項目可行性研究報告》（2004年）、《內蒙古額爾古納市高端旅遊總體規劃》（2005年）、《福建武夷山管龍洞（玉龍穀）景區修建性詳細規劃》（2005年）、《江蘇省紅色旅遊規劃綱要》（2007年）、《大洪山風景區旅遊發展策劃書》（2007）、《楊溪李家村旅遊發展總體規劃》（2009年）、《江西省定南縣文化生態旅遊產業總體規劃》（2009年）、《中國山水旅行文化博覽館策劃方案（江西定南謝家圍）》（2010年）、《新餘仙女湖佛教文化園項目策劃書》（2010年）、《淮鹽文化生態博覽園策劃書》（2011年）、《臨淄齊王陵文化旅遊區策劃書》（2011）等50餘項。

1999—2002年間，為了改變江蘇省沒有蘇版旅遊教材的現狀，應各相關高校同仁之約，主編了高等院校旅遊專業本科生教材一套，11本。2008—2009年，再次領銜組織江蘇高校旅遊專業同仁，主編普通高等教育旅遊管理「十一五」規劃教材一套16本。

【註】喻老師學術成就極高，學生滿堂、創作豐潤，而心態上早已歸隱田園，令人稱獻。

喻學才老師讀完上述小傳後，加文如下：

常生君：

謝謝厚愛，花時間寫我。我近幾年專心研究的族史課題，已經基本完成。成果是《喻氏族譜提要》和《族史管窺》，今年把近十年來的風水學讀書筆記加以整理，又購讀了四庫全書和古今圖書集成未收的風水經典六十餘種，寫成《中國風水文化傳統》書稿，準備明年出版。如果加上我前些年給中華喻氏通譜所整理的《喻氏藝文志》和《喻氏著述志》，則我為喻氏族史研究所費精神，物化的算算，也有160萬字的光景，若天假以年，給我三十年讀書著述，我還會做很多事情。別人害怕退休，我則慶倖退休。此中樂可為知己言，不足為外人道也。2021/11/19 下午