李逢時教授環境藝術設計遺作之二

李常生 2006年撰

李逢時老師今年(2006)五十幾歲，在東海大學景觀系、逢甲大學建築系同時任教，李老師一直在鑽研環境景觀的塑造，也為政府許多單位規劃過景觀項目。李老師自幼喜歡繪圖，讀完建築研究所後，就將他的美術細胞伸展到景觀與建築規劃上。李老師的景觀圖繪製的特別傳神，而且多有禪意，不到一個小時，幾筆畫出來，就能將該表達的意境表達的淋漓盡致，非常難得。

有一回我與逢時老師去南京拜訪東南大學的齊康老師，齊先生七十多歲了，繪圖與文筆均佳。幾十年沒停過，每日仍舊繪製建築素描，堪稱一代大師。逢時兄當場送齊康老師一份自己繪畫的集錦，極獲齊康老師欣賞，與我們常談了兩個多小時，還送給我們許多他著的書與繪畫的畫冊。

逢時老師喜歡小孩，因此生了四個孩子。逢時老師繪製的景觀透視畫，具有靈性，世面上很少看到能與其比擬的。逢時老師教學認真，學生也都喜歡上他的課。至今五十多歲了，逢時老師還是每日提筆，繪製景觀透視圖。逢時老師講究的是意境與靈性，想在畫中表現出”禪意”，也想在畫中表現出自己不斷精進的思想。

逢時老師一生貢獻於景觀學，到了現在還常東奔西跑的到福州、上海、昆明等地，研究景觀，期許自己不斷的精進。逢時老師喜歡教學生，將自己的經驗技術不斷的傳承給下一代。自己生活簡單，人踏實又誠懇。

逢時老師，在某方面來看，是一位很了不起的藝術家。我與逢時老師認識了很多年，也合作過很多規劃項目，深覺逢時老師正逐漸步入”大師級”的境界，值得景仰與學習。

李常生2019年10月撰於武漢大學

李逢時教授，在東海大學擔任園林系設計老師，同時在逢甲大學擔任建築系設計教授，在台灣設計專業頗有知名度，專業、才氣十足。1999年921大地震時，我們因為都參與救災，初次在災區見面，並成為好友。後來，李逢時老師與我共同承接許多政府的公園、遊樂區、古蹟重構的規劃與設計項目。我們相處極好，算是一生的知音。李老師繪圖的手藝絕佳、才氣十足，在台灣少有可予以並提者。逢時是我這二十年來所認識的最佳朋友與工作夥伴，兩者兼顧、合作無間。逢時比我小五歲，身體健康一直不是很好，於2018年11月心臟病歿與台中。我失去了一位真誠的摯友。

李老師有才氣、教學認真、性情開朗，風度氣質均佳，你不容易看到這樣的老師？你不容易交到這樣的朋友。我榮幸能夠與這樣的朋友為伍，認識了二十年，互相了解，共同工作並有極高的默契，像李逢時這樣的朋友兼夥伴，一生唯一，無法另尋。上帝賜予的禮物，一席豐盛的晚宴。

李逢時老師的EXPERIENCE

台中市真建築協會常任理事

大河原環境設計顧問公司主持人

大治聯合建築師事務所共同主持人

上海詮撰建築設計工程公司設計總監

逢甲大學建築系兼任助理教授

東海大學景觀系兼任助理教授

苗栗縣都市更新審議委員

台中市大坑風景區都是設計審議委員

南投縣災後重建顧問

南投縣公共空間環境規劃審議委員

李逢時老師的TEACHING PHILOSOPHY

關心議題： ·

生態性，鄉村或舊區域產業共構性，節能與農作機制的整合性的議題； ·

思考空間場域和經營運作模式；

尤其是針對弱勢族群，環境改造的議題更有興趣。

空間架構與原型探討： ·

與地貌、微氣候、構造、生物找尋與大自然間和平共存的友善機會。

李逢時老師生前指導的計劃舉例

孤浪築生Outcast rebirth

人類必定得依靠另一個生物存活,除了安全上的警示也會建構歸屬感、安全感,讓心靈回歸平靜。

流浪動物和老人在我們的社會仍用最小空間去”收容”他們,使收容一詞成為負面的代表。在生命的最後一哩路,我們現今缺乏良善的收容計畫;同時我們忽略了共存的必要性,缺乏動物間互動的經驗,造成人們從小自我為中心的感受,進而不珍惜與關愛非自我的其他生命,我們希望透過與動物的互動,連接、拉近人與人的關係,影響我們對於生命的看法,珍愛生命,並在這基地內創造生命的新價值。

綠色種子計劃S-Plan

由於農村青年的大量外流，導致現今農村衰敗嚴重，所以我想要借由某種方式復興農村。

在探索中發現了中興大學的有趣機制：

培訓全臺有志于農業的青年，結束培訓后可以優先得到學校内市集的位置。利用這個機制，構建農業基地，提供給這些青年，讓他們回到鄉村，重新回到土地上，一點一滴復興農村土地。